Žáci 8.B ukončili robotickou část výuky informatiky závěrečným turnajem robotů. Cílem bylo vytlačit soupeře z kruhu. A protože měli své stroje výborně připravené, tak to byla opravdu zábava a bylo na co se dívat (viz ukázka v přiložených videích). Sladkou odměnu si tak zasloužily nejen vítězní Matyel a Jarda Popelnice, ale všechny zúčastněné týmy.

Prázdniny se blíží, a tak jsme si je připomněli na posledním keramickém kroužku. Děti si nejprve mezi sebou řekly, na co se nejvíce během prázdnin těší a následně se pustily do tvoření. Každý si vyrobil to, co mu prázdniny nejvíce připomíná (např. zmrzlinu, letní pití, sluníčko, stanování, …). Všichni se už na prázdniny těší. 

Na konci školního roku se vždy opakuje probraná látka a ve 3.B jsme tuto část roku pojali trochu netradičně. Vyjmenovaná slova jsme totiž ochutnávali. Z domova jsme přinesli, co nás k vyjmenovaným slovům napadlo. Sešlo se nám spoustu sýrů, syrové zeleniny, ale i upečený nábytek nebo pražený hmyz. Vrcholem ochutnávky byly dva vynikající myší dorty. Všem dětem i rodičům moc děkuji za skvělé nápady.

V úterý 18.6.2024 se žáci 7. tříd zúčastnily ročníkového výletu na hrad a klášter Oybin. Počásí nám přálo, po celý den svítilo sluníčko, takže jsem se po příjezdu do Oybinu "Cinkavou drahou" - Schmallspurbahn Oybin vydali kolem Svatebního kostelíka na Oybin. Tam nás čekalo seznámení s historií Oybinu a z různými zajímavými historkami zdejšího kláštera a hradu. A hlavně jsme se nezapomněli občerstvit v místní "restauraci".

Závěrečné lekce pracovních činností dívek v 7. B byly naplněny string artem. String art, provázkové umění nebo také nitěná technika, je výtvarná technika, kterou se dají vyrábět nástěnné obrazy a nejrůznější dekorace. Kořeny string artu sahají až ke konci 19. století.  Tehdy se jednalo o didaktickou pomůcku, která pomáhala dětem lépe chápat matematické pojmy. Naše dívky si však vytvořily dekoraci do svých domovů.

Exotickými zvířaty se nechali inspirovat žáci šestých tříd v hodinách výtvarné výchovy. Jejich cílem bylo namalovat divoká zvířata v jejich přirozeném prostředí. Každý žák si vybral zvíře v časopisu Příroda, poté si jej předkreslil tužkou na velký formát A 2 a pak už „jen“ maloval temperovými barvami. Žáci pracovali velmi poctivě, malba trvala až 5 vyučovacích hodin. Výsledek ale stojí opravdu za to. Téměř všem žákům se malba povedla a jejich obrázky oživí výzdobu ve škole.

Ve středu 29. 5. nás navštívila maminka Matěje, která nás provedla světem barev. Program začal povídáním o tom, jak vnímáme barvy. Abychom si lépe zapamatovali to, co nám paní Prokešová říkala, tak si pro nás připravila pracovní list a pět praktických stanovišť. Na prvním stanovišti jsme pomocí spektroskopu viděli barevné spektrum a na druhém stanovišti jsme kombinovali barvy z led diod.

První rok s informatikou zakončili třeťáčci skládáním dráhy pro ozoboty. Barevnými kódy řešili přejezdy křižovatek a návštěvu zvířátek. Do své dráhy nakonec přidali i speciální dílky s rozšířenou realitou. Přes iPady si tak mohli prohlédnout a poslechnout například hudební nástroje či různá zvířátka a prozkoumat i některé další objekty.