Ve středu jsme se vydali do parku vytvářet podzimní obrázky. Na tvoření jsme používali pouze podzimní přírodniny. Tvoření se nám moc povedlo.

Poslední školní den před prázdninami jsme podnikli geologickou procházku za žulou. Několikrát jsme se s průvodcem zastavili (ušli jsme asi 4 km), abychom zkoumali kámen, který je v Liberci tak často používán. Byli jsme překvapeni, když jsme se dozvěděli, kde všude byla žula v minulosti těžena.

V úterý 24.10.jsme se se 3.B vydali v rámci výuky prvouky na libereckou radnici. Prohlédli jsme si obřadní síň i přilehlé místnosti. Dozvěděli jsme se, kdo je Paní Liberec a co je znakem města Liberce. Největším zážitkem ovšem byl výstup na věž.

Před podzimními prázdninami ještě stihla 3.A navštívit knihovnu, kde byl pro ně nachystaný speciální program. Žáci se proměnili v detektivy a měli za úkol po knihovně hledat útržky textů a obrázky a hledat knížky, ke kterým by mohly texty a obrázky patřit. Díky programu se žáci seznámili s různými žánry knih, naučili se v knihovně orientovat a také poznali nové knihy - někteří si je rovnou na svou průkazku půjčili domů :-) 

Dnešní návštěva Divizny nám ukázala problémy ptačí říše. Nejprve jsme se seznámili s ohroženými druhy a důvody, proč jsou ohrožené. Když jsme se začali orientovat v náročné problematice, stali jsme se ornitology a vydali jsme se do tropického pavilonu liberecké ZOO. Zde jsme začali první zápis do našeho nového deníku vědce.

Ve středu 18. října k nám na školu zavítal Tonda. Ptáte se:"Jakej Tonda, paní učitelko?" Jedná se o školní vzdělávací program " Tonda Obal", společnosti EKO-KOM, který vede děti k třídění odpadu a tím společně se školami a rodiči staví základy k odpovědnému chování dětí v dalším životě.

Jaký pocit je otevírat obálku a číst rukou psané řádky? To jsme dnes zjistili v 7.A. Poštovní zásilka nám přišla až z dalekého Moravskoslezského kraje, ze ZŠ Mladecko. Napsali nám sedmáci. V rámci hodiny jsme si tak přečetli skutečné dopisy, pracovali s mapou a zaposlouchali se do slezského nářečí.

Když už umíme několik písmenek, můžeme je trénovat i zajímavou a pro děti lákavou formou s využitím moderních technologií. Děti pracovaly ve skupinkách. Jedna "klasicky" v pracovním sešitě a druhá na tabletech, samozřejmě jsme se vystřídali. Úkolem bylo k danému obrázku zvolit první písmenko a v druhé aktivitě si děti otáčely karty se slabikami a četli si.