Hned trojí roli musely zvládnout děti ze 2.A při třídní recitační soutěži. Každý žák byl zároveň účinkujícím, divákem i porotcem. Porota byla složena ze skupin, které seděly pohromadě, radily se a na společný záznamový arch hodnotily soutěžící /body, známkou nebo slovně /.

Po skončení soutěže každá skupina porotců určila své tři vítěze, ze kterých byli vybráni  zástupci do školního kola.