V úterý 3.11.k nám zavítali lektoři z Dramacentra s programem nazvaným Cizinec. Děti si během scének a her vyzkoušely, jaké to je být ve skupině nový nebo jiný, jak se člověk může cítit. Pomocí pohádky nakonec zachránily všechna zvířátka z lesa i ta trochu jiná.

V Divizně jsme absolvovali program o vodě, kdy jsme tvořili obraz přírody z barevných šátků, na tom jsme si vysvětlili koloběh vody. Dále jsme prováděli pokusy, které podloží nejvíce propustí nebo udrží vodu a nakonec řešili složitý případ dvou rozhádaných sousedů, která zahrada je chytřeji navržena.

V úterý 27.10.tšsně před podzimními prázdninami jsme se 3.A vyrazili do nedalekého Technického muzea na výstavu věnovanou LVT - tedy Libereckým výstavním trhům. Pomocí kouzelné tramvaje jsme se dostali do roku 1956 a hádali jsme, co se v té době nosilo, jak vypadal domácnost nebo s čím si děti hrály. Na závěr jsme si vyrobili časopis a prohlédli si i zbytek muzea.

První a druhé oddělení školní/node/5184/ družiny navštívilo 13.10. Naivní divadlo a zúčastnilo se generální zkoušky představení Vzhůru na Šelmberk! Jedná se o příběh školní třídy, která se vypraví na společný výlet. Pro zvládnutí všech nástrah a dobrodružství, které na ně čekají se musí naučit vzájemné spolupráci a toleranci.

Druhé oddělení školní družiny se zapojilo do výzvy obchodů Super zoo a malovalo kamínky na pomoc zvířatům. Výtěžek z prodeje kamínků poputuje na podporu opuštěným zvířátkům ve vybraných útulcích. Malování nám dalo pěkně zabrat, ale stálo to za to.

Ve čtvrtek 17.9. proběhla v naší družině jojo show. Navšítvili nás Tomáš Bubák, Jakub Wágner, František Janda a Simon Dunka. Dětem představili krásnou a smysluplnou offline aktivitu zvanou jojování.

Jak ptáci překonávají tisíce kilometrů mezi svými hnízdišti a zimovišti? A proč některé druhy cestují přes celé kontinenty, zatímco jiné podnikají jen kratší přesuny? Právě těmito otázkami jsme se zabývali v přírodovědném bloku věnovaném ptačí migraci.

Správná reakce v prvních minutách rozhoduje o přežití a o tom vždy rozhoduje člověk přímo na místě. Důležité je být připraven a vědět, jak se v takových chvílích zachovat. Proto žáci 7. a 9. tříd absolvovali praktický trénink první pomoci, nácvik kardiopulmonální resuscitace (KPR), vyzkoušeli si virtuální realitu (VR Rescue)