V rámci distanční výtvarné výchovy dostali žáci 2. stupně za úkol nakreslit geometrickou abstrakci.  Abstraktní malířství nezobrazuje konkrétní věci, ale vyjadřuje se pomocí linií, ploch, barvy a geometrických obrazců. Rozvinulo se až před 1. světovou válkou pod různými názvy - orfismus, suprematismus, neoplasticismus, konstruktivismus atd. A je v oblibě dodnes. Děti měly vytvářet zdánlivě jednoduché obrazce a to trojboké jehlany. Ty pak měly vybarvovat pastelkou či tužkou ve třech odlišných odstínech. Kdo poctivě kreslil, dosáhla 3 D efektu, kdy jehlany vystoupily z plochy. Nutno podotknout, že ne každý zadání pochopil a zůstal proto pouze ve 2 D zobrazení.