Ve čtvrtek 14.12. se 6.A vypravila do Národního muzea na Exkurzi do pravěku. Komentovaná prohlídka nám přiblížila také svět trilobitů, belemnitů, amonitů. Viděli jsme jedinou kost dinosaura nalezenou na našem území a zjistili, že se k nám nejspíše dostala v zubech žraloka. Nebo že mamuti nemohli žit na sněhu, protože dvacet hodin denně žvýkali trávu.

Deváťáci Montessori se dnes ponořili do prozkoumávání literárních žánrů. K dispozici jim byla celá Krajská knihovna. Hledali tituly, autory a hlavně ukázky textů, které jejich tvrzení doložily. Ke splnění všech úkolů jim pomohla i užitečná mobilní aplikace.

V muzeu je k vidění spousta věcí, jen je důležité vědět, co hledáte. Žáci 7.A dnes díky muzejním expozicím a vytvořeným pracovním materiálům zjišťovali, jak probíhá liturgický rok a jaká poselství nesou liturgické barvy. Vědí už, co je monstrance, jak vypadá kalich nebo ciborium. Zjistili také, že "mikulášská" čepice se oficiálně nazývá mitra a Madona není jen zpěvačka.

Jaký pocit je otevírat obálku a číst rukou psané řádky? To jsme dnes zjistili v 7.A. Poštovní zásilka nám přišla až z dalekého Moravskoslezského kraje, ze ZŠ Mladecko. Napsali nám sedmáci. V rámci hodiny jsme si tak přečetli skutečné dopisy, pracovali s mapou a zaposlouchali se do slezského nářečí.

Ve středu 4. října se vydaly osmé třídy na exkurzi do Terezína. Předcházela tomu teoretická výuka v hodinách dějepisu, kdy se žáci dozvěděli více o historii města, především však o jeho nejčernějších dobách, kdy Terezín sloužil jako ghetto pro Židy. Exkurzi žáci započali v Muzeu Ghetta, kde v úvodu shlédli dochovaný film, který nechalo vyrobit gestapo jako výpověď o výborném zacházení s židovskými obyvateli.

Během hodin slohu v měsíci září se děti ze 4.A seznamovaly s metodou " Pětilístek". Metoda pochází ze systému Kritického myšlení a umožňuje vyjádřit postoj ke zvolenému tématu. Přesto, že  tento způsob práce působí velmi jednoduchým dojmem, jeho zvládnutí vyžaduje soustředění a trénink. Tématem čtvrťáků byl podzim.

Citát českého básníka Jiřího Žáčka dokonale vysvětluje, proč se školy snaží své žáky vychovávat ke čtenářství. Jaké cesty vedou ke čtenářství čtvrťáky? Každoročně si půjčujeme z KVKLI sadu knih pro naši třídu a s nimi si užíváme pravidelné hodiny čtenářských dílen. Každý je rád, že si může vybírat z velkého množství kvalitních knížek.

Školní rok jsme ve 4.B zahájili vycházkou do Krajské vědecké knihovny, kde na nás čekal připravený soubor titulů vhodných pro 4. ročníky. Žáci sami dokázali najít cestu, říct si pro co přišli a vyzvednout si tituly. Každé z dětí si odneslo jednu až dvě knížky do třídy a tím založilo třídní knihovnu. Knihy, které jsme přinesli jsme si představili, každý promluvil o knížce, kterou nesl a ukázal ji spolužákům.

V poslední květnový den se děti ze 3.A vypravily na pořad do KVKLI. Tentokráte popustili uzdu své fantazii. Nejprve se seznámily s knihou Karneval v ZOO německé autorky Sophie Schoenwaldové. Odlehčený humorný příběh založený na hrátkách s jazykem a s obrázky zvířat je nadchl. Pak nastal čas, aby děti ve skupinkách tvořily samy.

Metoda tvorby básně, při níž se původní text začerní, tvůrce ponechá pouze vybraná slova a vzniká tak dílo zcela nové a originální. Výsledný text totiž s tím původním vůbec nesouvisí. Právě tento druh tvorby si v rámci literatury vyzkoušeli žáci 9.A. Zjistili, že není nutné mít „básnické střevo“, aby vznikala krásná díla.