Před jarními prázdninami jsme měli možnost zažít velmi podařený den, na který jsme naplánovali malý projekt ve škole i mimo ní. V přírodovědě se třída zabývá ekosystémem lesa. O první vyučovací hodině si děti vytvořily malý les a poté jsme se vydali na program do Severočeského muzea, neboť náš velmi zaujal popis programu. 

Učení, které baví. Děti ze 3. tříd měly možnost propojit zábavu se vzdělávacími aktivitami, rozvíjejícími informatické myšlení. S robotickými včelkami si vyzkoušely krokování programu a včelkám připravily i programy pro jízdu po předem připravených trasách. Práci s BeeBoty pak děti ukončily štafetovým programováním a řešením logických úloh v aplikaci BeeBot na iPadech.

V hodinách informatiky se nyní žáci 8.B seznamují s 3D modelováním a s 3D tiskem. Vyzkoušeli si vytvořit model prstýnku a klíčenky, stejně jako i připravit své modely pro tisk. Teď už se budou ve svých dovednostech "jen" zdokonalovat a necháme se překvapit, co nám ještě vyrobí.

Na otázku "Jak věci fungují?" hledají odpovědi žáci 8.A s pomocí robotické stavebnice LEGO Mindstorms EV3 v hodinách informatiky. Podařilo se jim sestavit a oživit pojízdného robota, zprovoznit funkční mixér i automatickou závoru. Jejich snaha a zaujetí jsou viditelné na přiložených fotografiích.

Co je to vlastně informatika? A co jsou to digitální technologie? To byla témata první hodiny informatiky ve třetích třídách. Výbuch sopky, oživení dinosaura, stříkající hasičské auto, životní cyklus motýla i plavající želvy - to i mnoho dalších jevů mohly děti díky iPadům sledovat nad svými omalovánkami. A byla to opravdu zábava!

V hodinách informatiky jsme ve 4. a 5. ročnících zkoumali, jak věci fungují. Sestrojili jsme si ze stavebnice LEGO WeDo například ventilátory. Konstrukčně jsme řešili nastavení listů vrtule, pomocí převodů rychlost otáčení a dále i stavbu ovladače se senzorem náklonu. V programech jsme měnili směr i rychlost otáčení vrtule a nastavili jsme ovládání vrtule podle náklonu senzoru. Pracovní zaujetí nejlépe dokládají fotografie.

Třeťáčci v informatice vytvořili parádní puzzle-dráhy. Na každé dráze bylo potřeba pomocí barevných kódů vyřešit přejezdy křižovatek. Odměnou za vyřešení úkolů jim pak byl zisk speciálních černých puzzlíků, pomocí nichž se na jejich dráze mohly zobrazovat 3D modely – například zvířat, jídel či jiných objektů, často i obohacené o zvuky.

V informatice se čtvrťáci učili ve Scratchi ovládat postavy klávesami. Nebylo tak pro ně pak už obtížné, stejným způsobem, naprogramovat a ovládat i malého drona. Byla to zábava :)

Třeťáčci se seznámili v informatice s malými výukovými robůtky, s ozoboty. Na tabletech pro ně namalovali dráhy, které pak propojili pomocí mostů ze čtvrtky. Podařilo se jim tak vytvořit velkou ozobotí megadráhu, na kterou všechny své ozoboty vypustili. Příště se pokusíme ovládnout jízdu ozobotů pomocí barevných ozokódů a vyřešit tak přejezdy křižovatek.

Minulý týden hodinu informatiky ve 3. A zpestřila návštěva robotího kamaráda jednoho z žáků třídy. Robot Arnošt, jak ho děti pojmenovaly, se zajímal o to, jak děti trávily víkend, a poté reagoval na jejich odpovědi.
​​​​​​​Děkujeme za milé zpestření naší informatiky.