Žáci žluté a oranžové třídy se v letošním školním roce vydali na cestu časem. V poznávání středověkého života a kultury jsou jim nápomocné i Pomocné vědy historické.  Po heraldice se ponořili do gotického písemnictví. Vyzkoušeli si práci písařů v klášterním skriptoriu, tvorbu iluminací i přechod na deskový tisk.

V posledním lednovém týdnu jsme se vypravili do SEV Divizna. S dvěma lektory jsme pracovali na rozmanitých aktivitách velmi dobře připraveného programu. Žáci 5.B diskutovali nad ohrožením naší planety. Vyvodili jsme biomy a dokázali jsme zařadil živočichy, kteří je obývají.

Dostali jsme výjimečnou příležitost prohlédnout si Naivní divadlo od sklepa až po půdu. Nejprve jsme si užili působivé představení: "Hvězdný posel". Představení souviselo s látkou, kterou jsme nedávno probírali v hodinách přírodovědy - s vesmírem.

Pracovat s poetickým textem není vždy jednoduché, osmáci si ale vyzkoušeli, že to zvládnou. Pod vedením lektorky KVKLI pracovali s baladami K. J. Erbena a zjistili, že jejich obsah je stále aktuální a lze s ním dělat parádní kousky.

Během vánočních dílen se několik žáků zapojilo i do vánoční dílny psaní, ve které psali dle vzoru krátký příběh či básničku s vánoční tematikou. Tvorba se žákům velmi dařila, dokázali být kreativní a neotřelí, v básních nechyběly rýmy. Někteří také konzultovali své návrhy a nápady s umělou inteligencí či se inspirovali obsahem jiných příběhů a básní na internetu.

V adventním čase si všichni rádi připomínáme zázračný příběh o narození Ježíška. Děti z 1. stupně si společně vytvořily betlém. Každý vytvořil svoji kreslenou figurku, která se stala součástí vánoční scenérie. Kromě tradičních nepostradatelných postav je v našem betlému i mnoho originálních návštěvníků: kulturisté, youtubeři, skupina ACDC, slečny se sluchátky na uších, medvídek panda i postavy z počítačových her.

Děti z 5.A se vypravily do knihovny na pořad "Mapy pocitů". Společně luštily přesmyčky, četly úryvky z knih a přiřazovaly vyluštěné názvy emocí k ději knihy. Ve skupinkách si pak k vylosované emoci zkoušely vytvořit myšlenkovou mapu a následně alegorickou mapu. Činnost byla spíše náročná, zaměřená na slovní zásobu a tvorbu přirovnání.

Tři žáci loňské 4.A si během května a června společně připravovali pro své spolužáky hravé opakování z ČJ, M, VL, PŘV a AJ. Pracovali pravidelně na školních tabletech. Snažili se vymyslet a převést do grafické podoby takové úkoly, které by bavily i je samotné.  Už je tu 5. ročník a 13.9. přišel den, na který se připravovali.

6.června jsme byli na výstavě slovinského výtvarníka Milerada Krstice, který dělal animovaný film pro dospělé. Když jsme si popovídali s paní lektorkou, zkusili jsme si udělat vlastní filmový pás a rozpohybovat ho v kotouči. Potom jsme si vytvořili ruční papír a bylo to super. .

Využili jsme hezkého počasí a vyrazili jsme ven. 3.A se rozhodla se seznámit s fenoménem zvaný land art a vytvářeli umělecká díla s využitím přírodních materiálů. Byli na svá díla právem hrdí, rozhodně tomuto druhu tvorby dobře porozuměli.