V měsíci lednu se sešlo na výtvarné soutěži 71 obrázků. Děti malovaly na téma ,,Vánoce". Z obrázků bylo vidět, jak je toto téma oblíbené. Na všechny čekala sladká odměna.

Jaké hádanky se schovávají u vodníka ve vodě? Že je voda znečištěná, že se v ní mohou nacházet různí živočichové, že nám může chybět? A kde všude se voda nachází? Odpovědi na tyhle otázky hledali naši žáci z 1.B - téma vítali s nadšením, jelikož voda je naší třídě blízká hlavně kvůli našemu želvímu maskotovi Hugovi, který byl dnes velikým tématem.

V rámci dlouhodobých snah o budování kolektivu a rozvíjení zdravých vztahů ve třídách spolupracuje poradenské centrum naší školy s organizací ČÁP. Obě 5. třídy absovují v zimních měsících preventivní program, který obsahuje 4 dvouhodinová setkání s lektory. Během programu děti zkoumají vztahy ve třídě, vzájemně se poznávají a učí se, jak řešit problematické situace.

Dostali jsme výjimečnou příležitost prohlédnout si Naivní divadlo od sklepa až po půdu. Nejprve jsme si užili působivé představení: "Hvězdný posel". Představení souviselo s látkou, kterou jsme nedávno probírali v hodinách přírodovědy - s vesmírem.

Lednové mrazíky nás nechtějí opustit, proto se děti ze 3.A rozhodly vyrobit Ledové královny.

Od prvních tříd naše školní kolektivy navštěvují lektoři nejrůznějších společností, které s našimi žáky pracují na tématech primární prevence. Do 5.B máme naplánovaná čtyři setkání s lektorkami Kačkou a Lenkou z organizace Čáp. Pracujeme společně na respektování, kooperaci, komunikaci nebo zvládání problémů.

Ve středu 22.1. se děti ze 3.B vydaly vlakem za ovečkami do eko střediska Střevlík. Děti si měly možnost ovce nejen pohladit, ale dozvěděly se mnoho zajímavých informací o jejich chovu a zpracování vlny. Na vlastní kůži si vyzkoušely kolovrátek, česačku i tkaní na tkalcovském stavu. Domu si děti odvezly také malý výrobek z ovčí vlny.

V rámci hodin prvouky se teď prvňáčci seznamují s lidským tělem, proto jsme se rozhodli vyrobit si vlastní postavičky, na kterých si můžeme jednotlivé části ukázat. Ve skupinách žáci obkreslovali svého spolužáka a poté měli za úkol vytvořit postavu s obličejem a s detaily, takže postavičkám nechybí pihy, nehty nebo řasy.