Interaktivní tabule s dataprojektory i připojením na internet, IT panely či stolky, žákovské tablety, datové kamery a další technologie efektivně využité při výuce se stávají nedílnou součástí naší výuky.
Výuka angličtiny probíhá v malých skupinách žáků pod vedením kvalifikovaných učitelů. Využíváme nejmodernější technologie pro intenzivní práci.
Informatika už od 3. ročníku
Rozvíjíme informatické myšlení a digitální kompetence našich žáků. Do výuky zapojujeme práci s robotickými hračkami.
Badatelská výuka
Přírodovědné předměty učíme moderně, zapojíme všechny smysly, žáci mohou experimentovat, zkoumat, porovnávat, formulovat hypotézy a poté je ověřovat.
Podporujeme volnočasové aktivity
Naši žáci mohou navštěvovat kroužky LEGOrobotiky, keramiky, vaření, dále i sportovní kroužky (judo, basketbal, florbal, kinball) a konverzace v cizím jazyce.
5.A si den 10.6. "Cvičení v přírodě" pěkně užila. Nejdříve jsme hledali mapové značky, které známe z vlastivědy. Opakováním jsme procvičili matematiku za 5.ročník. Práce nám opravila a oznámkovala naše budoucí třídní učitelka Johana Kolárová, která vyrazila na cvičení s námi.
Závěrečným dílem žáků 9. tříd se stal návrh plakátu. Tvorbě předcházel teoretický vstup, kde se žáci dozvěděli, k čemu plakát sloužil v minulosti a k čemu dnes, seznámili se s historií tvorby plakátů, představen jim byl otec moderního plakátu malíř Jules Chéret, "velikán" Henri de Toulouse-Lautrec a samozřejmě český malíř Alfons Maria Mucha.
Pracovní činnosti v tomto školním roce finišují a chlapci ze 7. B se v závěru rozhodli, že si ještě vyrobí dřevěné stoličky. Materiál zbyl z minulých let, kdy řádil koronavirus, tak proč jej nevyužít. Času bylo málo, využili tedy i hodiny výtvarné výchovy.
V pátek 10. června zavítali žáci třídy 6. B na exkurzi k libereckým hasičům. Čekal na ně více jak dvouhodinový program plný zajímavých informací a ukázek vozů a zařízení, které hasiči používají k záchraně obyvatel. Hned v úvodu měly děti nalézt chyby, kterých se lidé dopouští ve svých domovech.
Plenér a perspektiva, dva nové pojmy, kterým se snažili porozumět žáci 7. B při výtvarné výchově. Nejdříve se vydali do historie výtvarného umění, aby se seznámili s počátky využívání perspektivy malíři, poté se dozvěděli, co je jedno, dvou a tříúběžníková perspektiva.
Další novinku v letošních pracovních činnostech si vyzkoušely dívky ze 7. A, kdy se učily tkát na ručním stavu. Na první pohled lehká činnost se ukázala pro mnohé jako oříšek. Chvíli trvalo, než dívky pochopily, jak pracovat s osnovou, aby mohly pravidelně provlékat útek a nedělaly chyby.
Zatímco většina druhého stupně vyrazila na Den dětí mimo školu, osmáci měli napilno. Připravovali totiž program pro děti ze stupně prvního. Organizace se zhostili na výbornou, a tak si všichni mohli užít dopoledne plné nejrůznějších soutěží, ať už se jednalo o klasické skákání v pytlích, slalom na koloběžkách, hod na koš či méně tradiční "bottleflip".
Ve čtvrtek 2.6. se 6.A vydala na hřeben Ještědu, hledat 15°polední. Cesta jsme začala v Horním Hanychově na konečné tramvaje a po modré turistické značce postupně stoupala na nejvyšší místo výpravy Ještěd. Po 1km chůze nás čekalo první setkání s 15° poledníkem východní délky.
Naše škola se nachází v centru města na dopravní obslužnosti, v každém ročníku má po dvou až třech třídách. Od roku 2014 jsou naší součástí i třídy s Montessori pedagogikou.
Adresa školy:
ZŠ Liberec, ul. 5. května 64/49, přísp. org.
ul. 5.května 64/49
460 01 Liberec 1
Město Liberec, nám. Dr. E.Beneše 1
460 59 Liberec 1
Některé služby tohoto webu využívají kvůli měření návštěvnosti soubory cookies. Používáním tohoto webu souhlasíte se způsobem, jakým s cookies nakládáme.