V rámci výuky zeměpisu vyrazili žáci 6.A na Ještěd. Hlavním cílem bylo nalézt označené průchody 15º poledníku v.d. a zdolat nejvyšší vrchol Ještědsko-kozákovského hřbetu Ještěd. Všichni vše zvládli a exkurzi si náramně užili.

Najednou se u nás na škole i v domácnostech objevili víčka na PET lahvích, která nešla sundat a ani odtrhnout. Spoustě lidí to činilo problémy a začali se rozčilovat. Tak nás napadlo, jaký názor mají na připevněná víčka naši žáci a učitelé. Proto žáci ze 6.A Jirka a Matěj vytvořili anketu, kde se mohli všichni na naší škole vyjádřit k tomuto "problému".

Také 7.B vyrazila poznávat Jizerské hory a zdolat jejich nejvyšší vrchol Smrk. Start výpravy byl na Smědavě, cíl v Novém Městě pod Smrkem. Celá trasa měřila 13,5 km s převýšením 288 m. Žáci vše perfektně zvládli, poradili si s pracovním listem i náročným terénem při sestupu. Horám zdar! Další výprava je čeká do Lužických hor.

S začátkem léta se žáci 3.A vypravili vlakem do Dolánek do domu přírody. Zde na nás čekal program spojený s poznáváním bylinek, žáci se učili je poznat pohledem, po hmatu i po čuchu. Zalili a postarali se o bylinkovou zahrádku, natrhali si meduňku na sušení, ochutnávali čaj z mateřídoušky a na závěr si vyrobili i vlastní čajovou směs, kterou si mohli odvézt domů.

Výpravu k pramenu Labe absolvovali o týden později také zájemci z 9.B. Trasa opět vedla ze Sklářské Poruby přes Szrenicu a Tvarožník k pramenu Labe, zpět podél Mumlavy do Harrachova. Krkonoše mnohé okouzlily a plánují se sem určitě vrátit.

Na závěr výuky o České republice vyrazili deváťáci poznávat krásy Krkonoš a podívat se kde pramení naše největší řeka Labe. Na vlastní kůži zakusili změny počasí, které jsou v těchto horách velmi časté. Jejich trasa vedla ze Sklářské Poruby přes vodopády Kamienczyk a Szrenicu k prameni Labe. Odtud potom sestupovali podél Mumlavy do Harrachova.

Během dvou týdnů se dobrovolníci z 6.A několikrát sešli v odpoledních hodinách a vyčistili akvárium rybičkám v chemické laboratoři. Nyní už rybičky žijí v 6.A, kde se jim dostává nadstandardní pozornosti.

Během probírání látky o ekosystému řek a potoků dostali čtvrťáci pozvání od pana učitele Zouzalíka z 2. stupně do učebny přírodopisu. Děti dvě vyučovací hodiny pracovaly s mikroskopem. Nejprve se s přístrojem seznamovaly a zkoušely pozorovat již hotové preparáty.

Využili jsme hezkého počasí a vyrazili jsme ven. 3.A se rozhodla se seznámit s fenoménem zvaný land art a vytvářeli umělecká díla s využitím přírodních materiálů. Byli na svá díla právem hrdí, rozhodně tomuto druhu tvorby dobře porozuměli. 

Ve středu 15.května třeťáci vyrazili směrem do střediska ekologické výchovy Divizna, kde se seznamovali s významem zbarvení jednotlivých zvířat. Vyzkoušeli si několik aktivit: hledat zamaskovaná zvířata, určit druhy zabarvení, vytvořit zvířátko, které vidět být nemělo (a dosti spolužákům tak zamotali hlavy), navštívili zoologickou zahradu a nakonec si dopřáli zaslouženou sladkou odměnu.