Plenér a perspektiva, dva nové pojmy, kterým se snažili porozumět žáci 7. A při výtvarné výchově. Nejdříve se vydali do historie výtvarného umění, aby se seznámili s počátky využívání perspektivy malíři, poté se dozvěděli, co je jedno, dvou a tříúběžníková perspektiva. Následovala kresba dvou hranolů ve dvouúběžníkové perspektivě a pak si žáci vyzkoušeli nakreslit jednoduchý nápis také ve dvouúběžníkové perspektivě.  Poté přišla kresba v plenéru, tedy ve venkovním prostoru. Žáci zavítali do zámeckého parku, kde si měli vytvořit náčrtek části libereckého zámku ve dvouúběžníkové perspektivě. V následujících hodinách své kresby stínovali.