Růžovou třídu čekala v minulém týdnu výprava na zahradu ve Vesci, kterou je možné navštěvovat ve spolupráci se Spolkem rodičů. Hlavním cílem bylo s koncem zimy ještě podpořit ptáčky a dosypat jim do krmítek potravu. Několik jsme jich také mohli pozorovat a slyšet.

Jak se od sebe liší těla žížaly, sarančete a plotice? Které vývojové změny orgánových soustav dokážeme rozpoznat a pojmenovat? Odpovědi na tyto a mnohé další otázky našli deváťáci z bílé třídy díky podrobnému prozkoumání těl výše uvedených živočichů.

Velmi nás těší, že se nám i v letošním školním roce daří posouvat tvorbu pomůcek na novou úroveň. Již loni vyrobili průvodci Jana a Matěj mnoho nových pomůcek pro všechna trojročí a různé vyučované oblasti. Letos, a nadto ve spolupráci s panem učitelem Janem Zouzalíkem, vznikají opravdu sofistikované pomůcky pro biologii.

Geografická olympiáda je oborovou soutěží pro žáky  a studenty geografie (zeměpisu). Soutěž je určena pro všechny, které ve škole zajímá geografie, mají znalosti o přírodě i lidské společnosti a baví je sledovat dění ve světě i kolem sebe. Školní kolo se uskutečnilo 31.1. a zúčastnilo se ho 69 žáků z 6.-9.tříd.

Růžovou třídu čekala tento týden výprava do ekocentra Střevlik v Oldřichově v Hájích. Program Dlouhá cesta lososa nám navazuje na aktuální téma v kosmické výchově - živočichové. Program nás provedl životem lososa, děti pojmenovaly i další ryby, pracovaly s textem, zahrály si pohybovou hru.

Děti z 5.A se vypravily do střediska ekologické výchovy "Divizna" na program "Zvířata v ohrožení". Celodopolední program se dvěma zkušenými lektory byl zaměřen na příčiny ohrožení zvířat ve volné přírodě. Děti postupně samy vyvodily nejčastější příčiny ohrožení jednotlivých druhů a zkoušely také najít způsoby, jak mohou samy přispět k jejich ochraně.

V jedné klasické pohádce dojde k rozuzlení zápletky, když se ztracený klenot najde v břiše ryby. Při badatelské hodině biologie jsme se podívali rybám opravdu hluboko do útrob, ale žádný šperk jsme nenašli. Naším pokladem tedy zůstávají vědomosti a zkušenosti získané praktickou cestou.

Děti v prvním trojročí během jednoho školního dopoledne zkoumaly délku, hmotnost a objem. Seznámily se s základním rozdělením veličin, jednotkami a pomůckami nebo měřidly. Do práce se pustili i nejmladší prvňáčci, kterým pomáhali starší spolužáci. Děti měřily svou výšku, obvod hlavy, vážily potraviny a zjišťovaly objem tekutin.

V posledním lednovém týdnu jsme se vypravili do SEV Divizna. S dvěma lektory jsme pracovali na rozmanitých aktivitách velmi dobře připraveného programu. Žáci 5.B diskutovali nad ohrožením naší planety. Vyvodili jsme biomy a dokázali jsme zařadil živočichy, kteří je obývají.

Jaké hádanky se schovávají u vodníka ve vodě? Že je voda znečištěná, že se v ní mohou nacházet různí živočichové, že nám může chybět? A kde všude se voda nachází? Odpovědi na tyhle otázky hledali naši žáci z 1.B - téma vítali s nadšením, jelikož voda je naší třídě blízká hlavně kvůli našemu želvímu maskotovi Hugovi, který byl dnes velikým tématem.